Sí, entiendo.
Como dije, tuvimos esto la semana pasada...
Un segundo.
Sí, sigo aquí.
0153...
... 4. Sí.
Sí, seguiremos en contacto.
He tomado nota de todo y me ocuparé de ello.
Estupendo. Hablamos pronto.
- Hola, Sra. Nowak. - Hola.
- Siento el retraso. - No hay problema.
El Sr. Liebenwerda ha esbozado el tema.
Bien. ¿Así que sabes lo que está pasando?
Sí, pero como he dicho, no sabemos nada.
No se trata de lo que sabes, sino de las pistas.
¿Ha notado algo recientemente?
¿Se comportan los compañeros de forma llamativa?
Sé que la situación es desagradable.
No sólo para ti.
Pero pónganse en la zapatos de las víctimas.
Debemos acabar con esto juntos.
Los representantes de la clase asumen la responsabilidad.
¿Qué podemos decir? No sabemos nada.
¿Lukas?
¿No se te ocurre nadie?
¿Alguien tiene un móvil nuevo?
¿O ropa de marca? Presumiendo de dinero?
- No quiero hablar de ello. - Hola.
Tú tampoco tampoco.
Así es. No tenemos que hablar en absoluto.
Mira.
Recorro la lista de nombres con el bolígrafo y
todo lo que tienes que hacer es asentir si tienes alguna pista.
¿Sí?
¿Liebenwerda?
No tiene que hacerlo por supuesto, si no quieres.
¿Sí?
Pero déjame continuar. Ya casi terminamos.
¿Éste?
¿Aquí?
Estupendo. Gracias, Lukas.
De acuerdo.
Un recordatorio: Lo que se discute aquí queda entre nosotros.
- ¿Sí? - Sí.
Gente.
Buen día, Buen día...
Veo todos los libros.
Veo todas las carpetas y cuadernos.
Estupendo. Por favor, saca tus deberes fuera, estoy llegando alrededor.
Y mientras tanto, por favor, mira el calentamiento. Y quédense callados.
Bien.
Sí, bien.
Ali...
Fíjate de nuevo en el número 2.
Phileas, ¿quieres explicárselo?
Hay que ampliar para llegar al mismo denominador.
¡Ya veo!
¡Eh!
De acuerdo.
¿Quién quiere resolver el calentamiento?
¿Es 0,9 repetido el mismo número que 1?
- Hatice, ¿sí? - En realidad, no es el mismo número.
¿De verdad?
Entonces, por favor, ven a la pizarra y muéstranos por qué.
si a 1 le restas 0,9 de repetición,
entonces queda un resto.
0,00... muchos ceros y luego 1 .
Así que usted cree que todavía hay un número entre 0,9 que se repite y 1?
Sí.
¿Qué le parece? ¿Es esto prueba o una afirmación?
De acuerdo. A Oskar le gustaría intentarlo. Gracias, Hatice.
¡Alerta nerd!
Entonces, 0.1 repitiendo...
es igual a una novena parte.
Y 9 veces uno noveno es igual a 1.
Así que 0,9 repitiendo es
igual que 1 .
- ¿Qué te parece? - No lo entiendo.
Debe haber una diferencia entre 0,9 y 1 .
Gracias, Oskar.
¿Alguien más no lo entiende?
Bueno, la tarea era un poco más exigente.
Pero lo más importante que tienes que entender
es que una prueba necesita una derivación. Paso a paso.
Llegaremos. ¿Sí, por favor?
Disculpadme. Me haré cargo por un momento, ¿de acuerdo?
Hola a todos,
tenemos que interrumpir la lección por un momento.
- ¿Sr. Dudek? - Todas las chicas por favor pónganse de pie.
- ¿Por qué? - Levántate.
- ¿Y ahora?
Y ahora, por favor, salgan de la habitación.
Vamos, fuera.
Espera fuera.
¿Sí?
Te atraparemos en un minuto. No huyas.
Cierra la puerta.
Bien. Todos los que todavía están aquí está escuchando con atención.
Nos gustaría mirar en sus carteras.
Por favor, póngalos sobre la mesa y acérquense.
- ¿Tenemos que hacerlo? - Es voluntario, por supuesto.
Pero si no tienes nada que ocultar, no tienes que preocuparte.
Saca tu cartera y ven al frente.
¿De qué se trata?
¿No estuvo presente durante la encuesta?
¿Quién está sentado aquí?
Oskar.
Oskar, ¿dónde está tu cartera?
- No tengo. - No tienes que mostrarlo, Oskar.
- Dije que no tenía. - ¿Y éste?
Amigos, ¿de quién es este asiento?
¿Señora Nowak?
Ese es el asiento de Ali.
Ali, por favor, ven conmigo.
Vamos.
Le di dinero la mañana para comprar un regalo,
para su primo.
¿Qué tipo de regalo?
Para un juego de ordenador.
¿Verdad?
Sí, para un juego de ordenador.
Ali, Sra. y Sr. Yilmaz, Creo que ahora tenemos claridad
y puede desestimar el asunto.
¿Qué te hizo pensar en él?
- ¿Perdona? - ¿Por qué mi Ali?
- Llevaba mucho dinero encima. - ¿Y qué?
¿Y si me gusta dar dinero a mi hijo?
Sí.
- Sra. Yilmaz... - Llevar dinero no es un delito.
Así es.
Tenemos lo que se llama política de tolerancia cero en la escuela.
En resumen, esto significa que investigamos todo.
Pero, ¿qué piensan ahora los demás? Ya sabes cómo son los niños.
No se preocupe. Lo arreglaremos.
- ¿Verdad? - Sí.
Podemos alegrarnos de que la sospecha era infundada.
De lo contrario habría un gran problema.
Sentimos que hayas tenido que venir.
Sí, lo sentimos.
Le ruego que por favor hable alemán.
¿Alemán? Vale, entonces Hablaré alemán.
Mi hijo no roba. Nunca.
Porque si lo hacía, le rompería las piernas.
Sra. Nowak, el nuevo plan de sustitución está en su taquilla.
- La Sra. Holbach está enferma. - Lo sé. Gracias, Sra. Kuhn.
... Nadie fue cacheado. Fue voluntario.
Nada de esto fue voluntario. Ya lo sabes.
Hubiera estado bien que al menos me lo hicieran saber.
¿Por qué estás en tuteo?
Comprendo su indignación, pero
no sé cuánto tiempo esto ha estado sucediendo.
Por desgracia, hay personas en la escuela que roban
cualquier cosa que puedan conseguir sin motivo.
Debemos aprovechar la oportunidad y actuar.
¿Han reaparecido los lápices?
- No. - Eso es algo así como 1.000 lápices ahora.
¿Quién necesita 1.000 lápices?
¿No ha empezado esto desde que que la nueva empresa empezó a limpiar aquí?
Vanessa, son muy bonitos.
¿Y un investigador privado?
Entonces un tipo con una pipa se sienta en el patio de la escuela y condena a ladrones?
- Igual que en la venta al por menor. - Continuaré.
"Actuar", ¿no es así? ¿Sr. Liebenwerda?
¡Las manos sobre las rodillas! ¡Uno, dos!
A la de tres levantamos los brazos y las piernas.
- ¿Juntos? - Sí.
Uno, dos, tres.
Y los que puedan son bienvenidos a moverse.
Vamos,
¡Enno!
Bien regateado.
¿Te parece bien?
¡Genial, Vera!
Pasa. ¡Sí! Muy bueno.
¡Muy bien, Vera!
¡Eh! ¡Eh, chicos!
¡Buena deportividad!
Ali, arriba. Esto es lo que pasa.
No aguanto más. Luise y Jieun hacen lo que quieren.
¿Dónde están?
Cálmate y sigue jugando, ¿vale?
No está tan mal. Sigamos adelante.
Jenny, ¿puedes ir a ver a Jieun y Luise por favor?
Pero no podemos jugar así.
Genial, Lukas.
Ruben, ven aquí.
¿Puedes ser el árbitro? Enseguida vuelvo.
¿Jieun?
¿Luise?
- ¿Vas a volver a entrar? - Estábamos tomando un poco de aire fresco.
Luise, ¿qué escondes entre las piernas?
- Nada. - Vamos, muéstrame.
- ¿Has estado fumando? - No, no hemos fumado.
- ¿Por qué el encendedor? - Um... Para calentar la heroína.
- Eso no es gracioso. - Yo creo que sí.
Pensé que no te sentías bien.
- Estábamos recuperando el aliento. - Así es.
De acuerdo. Todos adentro.
¿Y mi encendedor?
Eso se queda conmigo por el momento. - ¿Por cuánto tiempo?
Hasta que hable con tus padres.
Por favor, no lo hagas.
Me parece bien. Pero firma cuando salgas de la habitación en el futuro, ¿de acuerdo?
- ¿Y el encendedor? - ¿Lo tienes?
- Sí, Sra. Nowak. - Sí.
Bien.
Tendrás el mechero al final del día.
Ahora contigo.
Hola, Oskar.
Hola.
Esto estaba en el gimnasio. No pertenece a mis estudiantes.
Diario de alguien llamado Steffi. Desgraciadamente sin apellido.
¿Diario? ¿Lo has leído ya?
- Nunca lo haría. - ¿Sinceramente? Yo tampoco.
Sigo teniendo problemas con mi cuenta de correo electrónico.
- ¿Podría TI restablecer mi contraseña? - ¿Señora Kuhn?
No temas. ¿Sí?
Necesito tampones.
¿T o B? - T por favor.
- ¿Y tú? - Estoy bien.
- ¿Cuántos? - Dos.
Gracias, señor.
- Adios. - Adios.
- ¿Señorita Kuhn? - ¿Sí?
- ¿La contraseña? - Me temo que no puedo, por desgracia.
- ¿Por qué no? - Porque Mariam ya lo ha hecho.
- ¡Ah! - Está en tu cajón.
¡Eres genial! Muchas gracias.
- ¿Qué? - "Eres genial."
¿Ya estás preparado?
¿Quieres comprobar las respuestas de nuevo?
¿Puedo salir?
Pero quédate callado.
- Tom. - Eso no es mío.
Es tu letra.
- Dame la prueba. - No.
Dámelo. - No.
Dijo que no era suyo.
¡Ali, tranquilo!
Dámelo, vamos.
No.
Tom.
Continúe, por favor.
Toma.
Empieza de nuevo. Le quedan 20 minutos.
- ¿Qué hago con él? - Hazlo de nuevo. Si no, es un 6.
- La nota no es mía. - Tom, no es una discusión.
Por favor, pasen al frente y entreguen sus exámenes.
Gracias, señor.
Tom, por favor, quédate aquí un momento.
Esperaré fuera.
Entonces, Tom.
Tu comportamiento no estuvo bien.
¿Qué he hecho?
Mentiste y contestaste. Eso distrajo a tus compañeros.
Miré la hoja de trucos.
Si te tomas la molestia de hacer uno, al menos por lo menos escribe en él las respuestas correctas.
Copiaste tus propios errores uno a uno en la prueba.
¿Y esa no era tu nota?
¿Quieres que te mienta?
Seguro que no, ¿verdad?
Tom.
¿Qué puedo decir a eso?
Quiero que entiendas que tu comportamiento no es justo.
Las reglas son para todos, ¿sabes?
- ¿Lo entiendes, Tom? - Lo entiendo. No soy estúpido.
¿Algo más que quieras decirme?
- ¿Perdón? - "Lo siento".
Lo siento es lo que quieres oír, ¿no?
¿Puedo ir?
Sí, puedes irte.
Se lo haremos saber a los padres.
Muy bien, eso es genial.
¿Cuándo cree que la lista de participantes?
Espero tenerlo para finales del mes que viene, ¿te parece bien?
Buenos días, Carla.
- Una pregunta. - Hola.
- ¿Ya estás aquí? - Un momento.
- Sí - Lo siento,
Quería preguntarte si podríamos hablar brevemente sobre un estudiante más tarde?
Claro.
- Se trata de Ali. - ¿Otra vez?
Ya estuvo cerca el semestre pasado.
Si sigue así, no pasará este año.
- Hola. - Buenos dias.
- Estamos hablando de Ali, Thomas. - Oh sí, difícil.
¿Por qué difícil?
Simplemente difícil. Yo diría que en riesgo de transferencia.
- Absolutamente. - Espera un momento. ¿Tim?
Vamos a tener que ponernos al día en otro momento. otro momento, lo siento.
De acuerdo.
- De acuerdo. - Suficiente por el momento.
- ¿Es sobre los exámenes de Ali? - También eso, sí.
- ¿También? - Perdón.
Adiós, Tim.
El semestre acaba acaba de comenzar. Um...
¿Has hablado con los padres?
- Todavía no. - ¿Sabes a qué se dedican?
- El padre conduce un taxi, creo. - ¿Y eso qué importa?
Tal vez le falta alguien en casa que le apoye.
- ¿Les creíste? - ¿A los padres?
Sí.
¿Esto es por los exámenes de Ali o de los robos?
Los robos son una tontería, eso no importa en absoluto.
Exactamente. Pero a tu pregunta, Vanessa: Sí, les creo.
Creo que tienen integridad y Ali no roba.
Era una pregunta, Carla, una simple pregunta, ¿vale?
Muy bien, Vanessa.
Sí, todos están demasiado enfadados por mí aquí.
Muchas gracias, Carla.
Entonces todos podremos volver a nuestro trabajo.
- Hola Carla. - Hola.
- Hey. - Hola.
- Quería disculparme. - ¿Qué quieres decir?
La búsqueda de su clase no estaba en orden.
No pasa nada. Ya lo superé.
Y hazme un favor:
Hablemos alemán en el trabajo.
- ¿Por qué? ¿Te da vergüenza? - No me avergüenzo.
Creo que es mejor para nuestros colegas.
Bien, como quieras.
Gracias, señor.
Sra. Kuhn, las impresoras están en huelga de nuevo.
¿Huelga de nuevo? Probablemente tendremos que hablar con el comité de empresa.
Atasco de papel.
¿Has probado con la solapa de la derecha? Suele atascarse ahí.
Es rápido contigo.
Nos ocuparemos de ello cuando tengamos la oportunidad.
Gracias, Sra. Kuhn.
Quiere que lo hagamos por él.
Sra. Nowak.
- ¿Qué podemos hacer por usted? - Um...
Sabe, Sra. Kuhn, tengo un gran problema.
Sí, ¿y cómo podemos ayudarle?
Así que...
¿Cómo puedo expresar esto con elegancia? Hm...
Disculpe, ¿puedo hablar con la Sra. Kuhn en privado?
Sí, claro. ¿Salgo?
Mariam, ¿por qué no miras la impresora.
Al parecer, una licenciatura en física no basta para resolver el problema.
- ¿Quieres sentarte? - No, gracias.
Así que, Sra. Kuhn, estaba en clase de gimnasia y mi chaqueta estaba colgada en la sala de profesores.
Ya veo.
- ¿Y la chaqueta? - La chaqueta sigue ahí.
¿Cuál es el problema?
En la chaqueta estaba mi cartera y en la cartera estaba...
... ¿Dinero? - Dinero, claro. Sí.
Lo era.
¿Te refieres a alguien del personal?
¿Por qué asumes que fue el personal?
Si la chaqueta estaba colgada en la los alumnos están descartados.
¡Adelante!
Ah, bien.
¿Quién estaba allí?
Gracias.
Liebenwerda estaba allí,
Sra. Semnik... Desafortunadamente, no estuve allí todo el tiempo.
- Mariam, por supuesto... - Liebenwerda, Semnik, Sra. Irfan.
¿Crees que alguno de ellos lo haría?
Sra. Kuhn.
¿Tienes algo que decirme?
¿Cómo?
Tu blusa... Nunca la había visto antes.
¿Mi blusa? ¿Qué pasa con mi blusa?
Sra. Kuhn, esto es muy desagradable para mí,
pero hay claros indicios de que fuiste tú.
¿Qué era yo?
Esto es una broma.
No quiero que esto haga olas. Devuelve el dinero,
promesa de que esto se detendrá y lo olvidaremos, ¿vale?
¿Hablas en serio? ¿En serio?
Véalo como una oportunidad para el asunto de la mesa.
¿Como una oportunidad? ¡Qué descaro!
Por favor, váyase ahora.
¡Fuera!
¿Puedo volver a entrar?
¿Puedo enseñarte algo?
Sra. Kuhn, por favor sígame a mi oficina.
- ¿Has comido? - Hagámoslo juntos. Espérame.
Date prisa. Tengo hambre.
Toma asiento.
Sra. Kuhn, estoy seguro de que puede adivinar de qué va todo esto.
¿Quiere decirnos algo?
Esta insinuación es una absoluta broma.
Bien, pero tenemos un problema y tenemos que hablar de ello.
No es una insinuación.
Pues sí.
Porque... ¿tienes pruebas?
Dame eso.
Sra. Nowak.
Sra. Kuhn, no puedo creer lo que estoy viendo.
¿Esa es tu prueba? Usted no puedes reconocer a nadie.
¿Pero la blusa?
¿Sí?
Si no me equivoco, esa es la blusa que llevas ahora mismo.
Y has comprobado que ninguna de las 70 personas que
vienen y van aquí llevan la misma blusa?
El 50% son hombres,
no los llevan, y el resto están en clase o enfermos.
Si ahora no hay una solución conjunta, lamentablemente tendré que denunciarlo.
- ¿Qué tipo de solución? - Una solución conjunta.
Un comienzo sería que la Sra. Nowak recuperar su dinero.
Así que...
Así que ya hecho su juicio.
Aquí tienes.
¡Vaya!
¡Toma! ¿Por qué no lo coges?
¡Oh!
Bueno, la suerte quiso que
Tengo que ir al banco porque no tengo dinero.
¿O hay algo más aquí que te pertenece?
Por favor, cógelo.
¿O quieres cachearme?
¡Toma!
Eso es parte de la agenda aquí ahora.
- ¿Va todo bien? - Aguanta.
- ¿Qué es lo que pasa? - ¿Sra. Kuhn?
- Nada. - ¡Dime algo!
- Venga. - Sra. Kuhn, por favor, hablemos.
Mamá, ¿adónde vamos?
Sra. Kuhn, por favor, deténgase un momento.
Dime qué está pasando.
Ven.
- ¡Suéltame! - ¡Ahora!
¡Ven! Por favor, ven ahora.
... Te lo diré más tarde.
¿Podemos hablar en privado?
Puede hablar libremente delante del Sr. Dudek.
- Creo que hemos cometido un gran error. - ¿Ah, sí?
Estrictamente hablando, el vídeo no es una prueba clara.
Ya es demasiado tarde para retractarse.
Hay otro problema, Carla. Tu vídeo viola los derechos personales.
No sólo los de la Sra. Kuhn, sino las de todos los colegas.
Mierda.
- No deberíamos haberle enseñado el vídeo. - No hay que llorar sobre la leche derramada.
¿Y ahora qué?
Llamo a nuestros abogados, que nos aconsejarán que le demos el vídeo a la policía,
¿Policía? ¿Es necesario?
... para presentar una denuncia contra personas desconocidas.
Hasta entonces, pongámonos de acuerdo en un lenguaje, una redacción, ¿de acuerdo?
Y prohibirnos acusaciones, sospechas y prejuicios.
Entendido. Trabajaré en ello.
¿Entendido?
¿Y Oskar?
Luise, no está mal.
Bien hecho.
- Ruby. - Muchas gracias.
- Y Ela. ¿Estudiaron juntas? - Sí.
Tom.
Aún tienes que hacerlo mejor.
- Ali, mucho mejor. - ¡Genial, un 3!
- Phileas. - ¡Tengo un 3!
¿Qué estaba pasando ahí? Normalmente también consigues un 3.
Enhorabuena. Muy bien, Oskar.
Muy bueno.
- Vera, también bien. - ¡Sí!
Ruben.
No está mal.
Así que estoy contento.
¿Qué tienes?
¡Chicos! ¡Hola!
He enviado un correo electrónico a tus padres sobre el depósito para el intercambio de Inglaterra.
¿Te acordabas de ellos?
Sí.
Bien. ¿Josephine?
¿Podrías escribir la hoja de notas en la pizarra?
- Sí. - Por favor.
¡No! ¿Para qué?
¿Quién quiere ver la en la pizarra?
¿Cuál de ustedes...
¿Quién no quiere ver la en la pizarra?
¡Eh!
Josefine, ¿por qué es importante para ti?
Me gustaría saber a qué atenerme.
Estás sentado en una silla.
Tom.
- ¿Y si tienes la peor nota? - Lástima, deberías haber estudiado.
Sí, ¿y si sacas mala nota?
¿Y todo el mundo quiere verlo en la pizarra?
¿Ruby?
Bueno, eso no importará por mucho tiempo.
En 1 o 2 semanas, olvidarás quién tiene un 1 y quién un 6.
Si no importa, no lo escribiré ahí.
¡Eh!
Vamos a seguir y no voy a escribiré las notas en la pizarra.
Si tú...
Si quieres saber a qué atenerte, ven a verme después de la lección.
Por favor, levanten sus sillas. Gracias.
Sra. Nowak, necesito el registro de la clase.
Gracias, señor.
- Aquí tienes. - Adios.
¿Estás esperando algo, Oskar?
Deberías estar orgulloso de tu gran trabajo.
Echa un vistazo.
Quería enseñarte esto.
¿Sabes lo que es eso?
Esto es un cubo de Rubik.
No tiene nada que ver con magia, sino con las matemáticas.
Existen algoritmos con los que
puedes resolver el cubo inmediatamente. Sabes lo que es un algoritmo?
Es una secuencia clara de acciones para resolver un problema.
Mira.
¿Quieres probarlo?
Si quieres, te lo presto.
¿Qué tengo que hacer?
Tienes que girar hasta que todos lados sean de un mismo color.
Cada vez será más difícil.
Quédatelo hasta que lo hayas resuelto.
Y si algo te preocupa puedes hablar conmigo.
O con la Sra. Semnik, la orientadora.
¿Por qué lloró ayer mamá?
¿No hablaste de ello?
Ya veo.
¿Te peleaste con ella?
Hola, Oskar. Pasa.
Siéntate.
Hola Oskar.
Queríamos hablar con tu madre, pero no contesta.
¿Quieres un dulce?
Se durmió esta mañana y no quería hablar.
¿Podrías llamarla al móvil?
¿Qué le digo?
Que queremos hablar con ella.
Hola, mamá, estoy en la oficina del Dr. Böhm. Ella quiere hablar contigo.
Sí.
Vale. Sí, mamá. Adiós, mamá.
¿Y qué? ¿Qué ha dicho?
Que ella... ella no quiere hablar contigo. Y...
¿Y?
Que no debes interferir.
¿Qué hizo mal mamá?
Mejor discutir esto con tu madre.
No, ¿por qué? Sólo dilo.
De acuerdo, ya eres mayor y al final te enterarás de todos modos.
Tu madre ya no estará trabajando por el momento.
Digo "por el momento" porque primero tenemos que averiguar lo que pasó.
¿Y qué pasó?
Bueno, eso aún que averiguarlo.
Quiero saberlo ahora.
No puedo decirte más en este momento.
¿Es por los robos?
¿Qué te hace pensar eso? No estamos hablando de eso.
Me estás ocultando cosas y diciendo que mamá ya no trabaja aquí.
No era ella.
Nadie ha dicho eso.
Nadie está acusando a tu madre.
Pero dile que tenemos que hablar con ella.
Oskar, vamos, vamos afuera.
- Eso fue tan innecesario. - Sí, era innecesario.
¿Creía que nos íbamos a callar?
Lenguaje, reglamento, redacción, esas fueron tus palabras.
En primer lugar, no dije nada que él no supiera ya.
En segundo lugar, ¡tú lo trajiste aquí!
¡Pero no para hacer vagas alusiones!
- Queríamos evitarlo. - Confía en mis muchos años de experiencia.
¿Experiencia? ¿No puedes ver lo confundido que está?
El niño lo tiene muy claro. Sabe sumar 1 +1.
Somos nosotros los que estamos confundidos.
Los niños son geniales. Son simpáticos.
Se ayudan mutuamente.
En general, es una clase muy cooperativa.
Por supuesto, todavía hay margen de mejora...
De acuerdo. Ciao.
- Um... - Hola.
Hola, uh, Nauhaus, soy el padre de Tom.
- Ah sí, ¿por qué no toma asiento? - Sí.
Um, estaba a punto de describir mis impresiones.
Es muy importante que los niños desarrollen un sentido de iniciativa. Um...
Aquí encontrará información sobre el viaje escolar.
- También se ha enviado por correo electrónico. - Gracias.
¿Jieun dijo que el examen de matemáticas fue malo?
Por desgracia, es cierto.
Entonces no son sólo los niños los que han fracasado, ¿verdad?
Yo no lo diría así. "Fracaso" es demasiado fuerte.
Además, apenas entiendo el material.
Una caja negra para para mí también, sinceramente.
No son tareas para niños de doce años.
Es material de 7º curso. Me atengo al plan de estudios.
Sra. Nowak, yo también tengo un tema de discusión.
Sí, por favor.
Jenny me dijo que había hubo un interrogatorio.
Y que fue coaccionada para revelar información sobre compañeros de clase.
No sé si todo el mundo es consciente.
También fue un tema en el grupo de WhatsApp de los padres.
Tal vez usted podría decir algo al respecto?
- Gracias. - Ajá.
Así que nadie fue coaccionado.
Buscamos una conversación con los representantes de la clase, um...
Y les pidió ayuda en este asunto.
Me parece como si los niños estuvieran siendo coaccionados,
y se les incitaba a denunciar a otros.
Aquí, también, encuentro la elección de palabras muy drástica.
Pedimos ayuda a los niños.
Hiciste que delataran a compañeros de clase y se callaran al respecto.
Debes saber que esto crea una inmensa presión psicológica.
La confidencialidad debe permitir a los niños hablar libremente sobre la presión,
dentro de un espacio protegido.
Estaré encantado de hablar con después de la reunión...
Pero esto es asunto de todos.
Pasa.
Todo el mundo debería oír...
Sra. Kuhn.
Continúa.
De acuerdo.
Um...
¿Dónde estábamos?
¿Qué le pasó a Ali? No me di cuenta.
Hubo un procedimiento que tampoco me pareció bien,
pero puedo asegurarte
que tenemos el problema bajo control.
¿Qué significa "bajo control"?
Podemos hablar más en una conversación aparte.
¿Por qué no cuentas el resto de la historia?
¿Cuál es el resto de la historia?
¿Hmm?
Los padres tienen derecho a saber lo que ha pasado.
Este no es el momento adecuado...
Los padres tienen derecho a saber que sus
profesor de los niños acabará en los tribunales.
Sra. Kuhn, eso es inapropiado.
¡Eso es!
¿Quieres saber saber lo que pasó?
Sí, por supuesto.
Esta mujer grababa vídeos. En secreto. En la escuela.
- ¿De qué? ¿De quién? - De sus colegas, imagínate.
Espionaje. Denuncia.
¡Calumnia! ¡Asesinato del carácter! ¡Todo lo que conlleva!
Medios de vida enteros se están destruyendo aquí
simplemente base de suposiciones.
Si yo fuera tú, ¡no creería ni una palabra de lo que dice!
Qué vergüenza.
Sí, qué vergüenza.
Sra. Nowak, ¿qué es esto?
Disculpadme.
Se pensó que una señal de desastre,
un castigo de los poderes divinos.
Pero entonces llegó Tales de Mileto.
Era matemático y sabía que un eclipse solar ocurre
cuando la luna se mueve entre el sol y la tierra.
Allí.
Hay una parcial,
un eclipse anular y un eclipse total de sol.
Con la ayuda de cálculos cálculos,
Tales fue capaz de predecir con exactitud el próximo eclipse solar.
Y lo impredecible se convirtió en predecible.
Muchas gracias. Fin de la presentación.
Gracias, puede sentarse.
¿Qué ha hecho a la gente,
que lo impredecible se ha se ha convertido en predecible?
¿Jieun?
Um... ¿la gente ya no creía en Dios?
Gracias Lukas, puedes coger cogerme el teléfono más tarde.
Ya no creía en Dios. Hay algo de eso.
A través de un nuevo espíritu crítico,
Tales marcó el comienzo de algo algo parecido a la astronomía moderna.
- Sabes de astronomía, ¿verdad? - ¿Te refieres a los signos del zodiaco?
Eso es astrología. Eso es otra cosa.
¿Quién sabe lo que significa la astronomía?
- ¿Algo que ver con la investigación estelar? - Exactamente.
La astronomía es la ciencia de los cuerpos celestes.
Los fenómenos del mundo ya no se explicados por Dios o por poderes superiores,
sino una verdad universalmente verificable.
La ciencia moderna se basa en esto.
Sí, Lukas.
¿Podrías por favor poner mi móvil en tu bolsillo para que nadie te lo robe?
Tu teléfono está a salvo en esta clase.
Yo no estaría tan seguro de eso.
- Vale, ¿qué quiere decir con eso? - Se refiere a mí. Pero no era yo.
Así es. Eso se aclaró en la reunión de padres.
No me refiero a Ali. Aprendimos en biología que los rasgos son hereditarios.
¡Cállate!
No lo entiendo. Por favor, explíquemelo.
Por ejemplo, de madre a hijo.
Si la madre es gorda el niño también será gordo.
¡Cállate!
No es tan sencillo...
Hola.
No es tan sencillo,
pero obviamente estás aludiendo a otra cosa.
Así que, por favor, ¿puede explicarme ¿quién hereda qué de quién?
Ya no importa, ¿verdad?
- ¿No tienes nada que decir al respecto? - No, estamos en...
- ¡Cobarde! - ...otro tema.
¿Nada más que decir?
Esa fue una tesis pobre, Lukas. Primero piensa, luego habla.
- Yo también lo creo. - Qué idiota.
Hola?
- Hola, ¿habla la Sra. Wizorek? - Sí.
Soy Carla Nowak, la profesora de Lukas. ¿Tiene tiempo para hablar?
Estoy en mi descanso, pero Me alegro de que hayas llamado.
¿Qué pasó en la reunión de padres de ayer?
Lástima que no pudieras venir.
En el chat de padres, dijeron que usted no tienes la situación bajo control.
No querrás saber el resto.
Bueno, en realidad estaba llamando por Lukas.
Los padres hablaremos los administradores de la escuela de nuevo.
Ya veo. Entonces también deberíamos hablar sobre el comportamiento de Lukas.
¿Y su comportamiento?
Un segundo.
Oskar, no puedes estar aquí.
¿Señora Nowak?
¿Quieres sentarte aquí?
¿Por qué todo el mundo está tan seguro?
Nadie está seguro. Todo se está comprobando actualmente.
¿Y por qué no trabaja mi madre?
Oficialmente, está de vacaciones.
¿Hay alguna prueba?
- ¿Por qué? - Por tu acusación.
Hay pruebas claras, pero no podemos decirte nada al respecto.
- ¿Qué tipo de pruebas? - No se nos permite decírtelo.
¿Puedo estar a solas con la Sra. Nowak?
¿Por qué?
Vale. Esperaré fuera.
¿Qué es eso?
63 euros y 45 céntimos.
Mis ahorros. Puedes quedártelo.
¿Te dijo tu madre que me lo dieras?
- Oskar, no se trata de dinero. - Entonces, ¿de qué se trata?
Se trata de robar.
No importa si es 1 céntimo o 100 euros. Se trata de ser honesto.
Vuelve a meter el dinero en la bolsa.
No fue mi madre.
Sí, vale. Entiendo.
No sólo debes entenderlo, sino decirlo.
- ¿Que diga qué? - Dilo.
- Sí, ¿qué? - Que es inocente.
Tu madre es inocente, Oskar. ¿Satisfecho?
Discúlpate públicamente y enderézate.
- Lo siento, no puedo hacerlo. - Deberías, porque si no...
- Si no, ¿qué? - Si no, te arrepentirás.
- ¿Me estás amenazando ahora mismo? - Tal vez.
No quiero oír eso...
Entonces discúlpate públicamente, de lo contrario
ya verás lo que ¡saldrá de ella!
¡Eh! Carla, ¿y bien?
- ¿Un trozo de tarta? - ¿Algo para celebrarlo?
- Es mi cumpleaños. - Feliz Cumpleaños. ¿Lo estás celebrando?
No, tengo que hacer copias más tarde, preparar las habitaciones para
la reunión de padres, y tengo que... - ¿Puedo ayudar?
Oh no, está bien.
Digamos, el otro día, que debe haber sido todo un espectáculo.
- ¿A qué te refieres? - La reunión de padres.
- No quiero hablar de ello. - Está bien. Estas cosas pasan.
- ...que naciste... - Delicioso, ¿eh?
- ¿Qué cosas pasan? - Sra. Kuhn.
Hablando de eso, voy a
tomar acciones legales contra la Sra. Kuhn.
¿Y supuestamente hay un vídeo?
Sólo porque ella me robó no significa que te haya robado a ti.
- Podría haber sido otra persona. - Es cierto.
¿Has hecho un vídeo?
Y... ¿podemos verlo?
- Por el momento, no. - Pregunta estúpida, pero ¿por qué no?
Es una prueba para la policía.
- No puedo enseñarlo. - ¿Mostrarlo?
Yo también soy una de las víctimas, También me robaron, varias veces.
- ¿Y te niegas a ayudarme? - Lo uno no tiene nada que ver con lo otro.
Sabes, Carla, para ser honesto, Me siento incómodo que
grabaciones de vídeo secretas se hicieron aquí. Así que...
- ¿Quién más aparece en el vídeo? - Te garantizo que no.
- Sigo pensando que no es bueno. - Bien, anotado.
- ¿Queda algo de tarta? - Sírvete tú mismo.
Entiendo que esto es un poco demasiado para usted. Quizá se sienta abrumado.
En absoluto. Está todo bien.
Pero tal vez todavía podemos tomar una acción conjunta contra la Sra. Kuhn.
La pobre mujer ya está perdiendo su trabajo.
¿"La pobre mujer"? ¿En serio?
No parece divertido.
Honramos su compasión, pero también tienes una responsabilidad con nosotros.
Eso es exactamente por lo que no puedo ayudarte más, lo siento.
- Increíble. - Permítame recordarle, Sr. Liebenwerda,
que querías meter de contrabando un detective privado en la escuela?
- ¡Eso fue una broma! - Y hay una diferencia, Carla.
Con el detective, todo el mundo lo habría sabido.
Lo que hiciste fue a nuestras espaldas.
Disculpe, hay algunos estudiantes fuera para usted.
¡Hola Sra. Nowak!
Hola, amigos. ¿Qué puedo hacer por vosotros?
Querías dar una entrevista a la revista de la escuela.
Se suponía que nos encontraríamos el martes, ¿no?
Tenemos que ir a imprimir antes porque nuestra sala estará ocupada.
Exactamente.
Además, sólo se tarda 15 minutos.
¿Quieres tarta?
Vámonos.
Esos son Paul, Daniel, Bine, Krissi, Mitra, Flo.
El resto no es importante.
- Gracias por acompañarnos. - De nada.
Siéntate.
De acuerdo. ¿Qué quieres saber?
¿Podemos grabar la conversación? Nos será más fácil después.
De acuerdo.
Has estado en nuestra escuela desde el comienzo del semestre.
¿Qué te parece?
Me siento cómoda y los estudiantes son todos muy simpáticos.
El profesorado también es estupendo. Hay diferencias de opinión, pero...
Me acogieron calurosamente en la familia de la escuela.
¿Qué tipo de diferencias de opinión?
Lo que ocurre en la sala de profesores se queda en la sala de profesores.
Siguiente pregunta:
Nowak, ¿no es un nombre polaco?
Eso es verdad. Pero yo nací en Westfalia y mis padres
llegó a Alemania desde cerca de Gdansk a finales de los años sesenta.
¿Hablas polaco?
"La curiosidad mató al gato".
- ¿Qué significa eso? - Es parte de tu investigación.
Vale, um...
¿Tienes tatuajes? Y si es así, ¿dónde?
Siempre quise un poco, pero era demasiado cobarde. Afortunadamente.
¿Tienes algún consejo para tu yo más joven?
¿Cómo puedo decir esto sin sonar precoz?
Las inseguridades que tienes de joven son completamente normales.
Ojalá alguien me hubiera dicho entonces que todo iría bien.
O que todo está bien y que puedo hacer caso a mi instinto.
Tengo que intervenir aquí.
Dijiste al principio que se siente cómodo en la escuela.
No puedo comprenderlo.
El ambiente en nuestra escuela desagradable.
- De acuerdo. ¿Tú qué crees? - No es ningún secreto que la gente roba.
¿Sabe cómo se llegó que se sospechara de los estudiantes?
Eran acusaciones falsas.
En eso tienes razón. Pero había que hacer algo,
también para proteger a quienes no tienen nada que ver.
Siento que se sospechara se sospechara de la gente.
Eso no responde a la pregunta. ¿Cómo llegamos a ser sospechosos?
Había pistas, pero no eran útiles.
Eso no salió bien.
¿Y a la Sra. Kuhn ya no se le permite trabajar aquí después de 14 años?
- ¿No tenía 15 años? - No.
Esto es competencia de la autoridad escolar.
¿La Sra. Kuhn fue suspendida por robar?
No puedo hacer comentarios al respecto.
- ¿Había videovigilancia secreta? - Tampoco puedo decir nada sobre eso.
- ¿No puede decirlo o no lo sabe? - ¿No puede decirlo?
Probablemente podría, pero no creo que estaría bien.
- ¿No es asunto de nuestros alumnos? - Sí, claro que lo es.
- Sí. - ¿Y?
- Si no hay más preguntas... - ¿Debería Oskar Kuhn cambiar de escuela?
- ¿De dónde has sacado eso? - Pues...
- ¿Quién lo dice? - Sólo los rumores.
Usted entiende que debemos debemos proteger nuestras fuentes.
¿Sus fuentes?
Deja de difundir rumores. Eso es totalmente dudoso.
Queremos saber qué pasando en la escuela.
Hemos terminado. ¿O ¿todavía tienes preguntas?
No.
Gracias, Sra. Nowak.
- Muchas gracias. - Muchas gracias.
¿Me enviará la entrevista por adelantado?
- Sí, claro. - ¿Cuándo?
Cuando esté listo.
- Bien. - Necesito una foto tuya. ¿Me permite?
Gracias, señor.
Hola Carla.
¡Imprudencia!
¡Fuera!
Buenos días...
Al menos es tranquilo.
Repasemos los deberes. ¿Quién empezará?
- Ali, ¿querías decir algo? - No, en absoluto.
Si nadie se ofrece voluntario, tendré que preguntaros individualmente.
Jieun, ¿has hecho tus deberes?
¡Jieun!
Vale. ¿Hatice? ¿Quizás tú?
Bien. Entonces me sentaré también y nos quedaremos callados.
Vaca estúpida.
- ¡Dime qué está pasando! - ¿Van a sacar a Oskar de la escuela?
No tengo ni idea de dónde este rumor,
pero si alguien lo sabe, es el propio Oskar.
¿Quieres decir algo, Oskar?
Parece que no. Sigamos con nuestros deberes.
Primero dinos qué ha pasado y lo que sucederá.
Si quieres hablar de esto, planteadlo en el consejo escolar.
Ahora mismo estamos haciendo nuestras lecciones.
- Tenemos derecho a saber. - Exactamente.
- Nadie se disculpó conmigo. - Eso no es verdad.
Me disculpé y también lo hizo el Dr. Böhm. En la oficina, ¿recuerdas?
- ¿Y el vídeo? - No hay vídeo, por el amor de Dios.
Silencio.
Dame los libros de deberes.
- Dame eso. - No tendrás el mío.
- Lukas. - ¿Por qué empiezas por detrás?
- Dámelo. - ¿Por qué?
Lukas, dame eso.
- ¿Dónde están los deberes? - ¡Todo por su culpa!
- Haz tus deberes. - ¡Silencio, he dicho!
Entonces, ¿quién subirá a la junta?
- A nadie. - Sí, sólo eso. Nadie.
Tom, muy bien.
Traidor.
¿Quién era?
- ¿Quién gritó "traidor"? - Yo.
Eso no está bien, Jieun.
- Deberíamos ser solidarios. - ¡Exactamente!
Puedes permitírtelo con tus notas. Si no, me quedaría sentado.
- Traidor. - ¿Jieun?
Si vuelves a decir eso, tendré que echarte.
Todo se debe a él.
Deja en paz a Oskar y sigue adelante.
- Debido a su madre criminal. - ¿Por qué?
- Por culpa de su madre criminal. - Fuera.
- ¡Soy el único que participa! - ¡Fuera!
Por cierto,
Sra. Nowak, sólo estamos haciendo la estúpida ceremonia de bienvenida para usted.
Exactamente.
Totalmente bananas, puedes hacer eso en 1er grado.
¿Sabes lo vergonzoso que es esto?
Ya lo he mencionado.
Los últimos días y semanas no estuvieron bien.
Algo tiene que cambiar.
¿Alguien se imagina lo que quiero decir?
- ¿Jonas? - ¿Seguimos haciendo deporte hoy en día?
Tendremos deportes una vez que hayamos discutido algunas cosas.
Podemos discutirlo en ¡el consejo de clase!
Tenemos que tratarnos de forma diferente.
Por eso quiero hacer algunos ejercicios hoy.
Necesito seis voluntarios para el primer ejercicio.
¿Quién se apunta?
Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis.
Super.
Por favor, levántese.
Para la primera tarea...
te paras en este cajón.
Pero nadie puede caerse.
Pruébalo.
Vale, los que están fuera:
¿Tiene alguna sugerencia sobre lo que podría hacerse mejor? ¿Tailandés?
¿Quizás agarrarte de los hombros?
Pruébalo.
¿Hay otra solución?
Oskar, seguro que tienes una idea.
Di algo.
¿Hmm?
Tenemos que cogernos de la mano.
De acuerdo.
¿Nos mostrarías cómo te lo imaginas?
¿Puedes cambiar con Lukas?
- Gracias, Lukas. - Diviértete, empollón.
¡Eh!
Tiene buena pinta.
¿Nos acompañáis los cuatro?
En cruz, exactamente.
¡Sí!
Ha encontrado la solución.
¡Oskar! ¡Hey!
¡Sepárense, vamos!
¡Tom! ¡Tom!
¡Cálmate!
- ¡Otra vez! - ¡Vamos, pajero!
¡Oskar, escúchame!
¡Fuera, Oskar!
- ¡Vamos! - ¡Fuera!
Entra cuando te hayas calmado.
Eso era un ejemplo de lo que quería decir.
¿Señora Nowak?
¿Estás loco?
¡Ah!
¡Oskar!
¡Oskar, quédate quieto!
¡Oskar!
¡Oskar! ¡Quédate quieto!
Dame el portátil.
Los acontecimientos que rodean a la madre de madre de Oskar crean
una enorme presión psicológica.
Y aunque recibe el apoyo de algunos de la clase, es acosado por otros.
Esto provoca malestar y a veces incluso la negativa a trabajar en clase.
Además, la frustración del alumno se manifiesta en un aumento
voluntad de utilizar la violencia, que se manifiesta físicamente.
Te recomiendo que consideres cambiar de clase primero.
Si la situación no mejora para el alumno,
un cambio de escuela podría también podría considerarse.
Un nuevo comienzo, pero que la madre tendría que aceptar.
Gracias. Sra. Nowak, como maestra de Oskar. de Oskar, es su turno ahora.
Lo considero una declaración de fracaso
enviar al alumno a otra escuela.
Pero incluso en una clase diferente sigue siendo alguien que tiene
incitó a la clase al boicot golpeó a sus compañeros de clase
rompieron ventanas y robaron un portátil.
- No quería robarlo. - ¿Qué cosa?
- Quería proteger a su madre. - Si tú lo dices.
Eso no deshace el resto.
Sabes que tenemos un...
Política de tolerancia cero. Sí, lo sé, Dr. Böhm.
Pero esto es algo personal entre Oskar y yo.
Aparentemente me ve como responsable
por el hecho de que su madre ya no trabaja aquí.
Creo que es un error sacar a un estudiante fuera de su contexto social.
Castigarlo por un posible delito
cometido por su madre es completamente injusto.
Me gustaría dejarlo claro: Esto es únicamente sobre el comportamiento de Oskar.
No sobre su madre.
Pero sólo estamos discutiendo una perspectiva.
¿Qué hacemos con el alumno para resolver el problema?
Las consecuencias las pagan otros. Eso no debe ocurrir.
Estoy de acuerdo.
¿Por favor?
También creo que las consecuencias correrían a cargo de otros.
Sobre todo nosotros, los estudiantes.
¿Y qué sugieres?
Ya que soy en parte culpable de esto, no debería ser Oskar quien vaya...
- ¿Entonces qué? - Debería ser yo.
- Ah, bueno. - La escuela ya tiene poco personal.
Casi no quedan sustitutos.
- Podemos cerrar la clase. - Eso está fuera de discusión.
Por lo tanto, ahora hemos escuchado a la Sra. Semnik,
tenemos a la Sra. Nowak...
Pero estamos decidiendo sobre Oskar. Estamos alejando el problema.
En primer lugar, no estamos alejando el problema,
estamos democráticamente buscando una solución.
En segundo lugar, Oskar y su madre no reconocen sus fechorías.
Tuvieron la oportunidad de comentar aquí.
Pero se han negado toda comunicación.
Si no hay más preguntas, votamos.
- Tengo una pregunta más. - Por favor.
- Sra. Nowak, ¿qué le pasa en el ojo? - Me caí, como dije.
- ¿Qué? - Me caí.
No es difícil de entender.
Su compromiso con Oskar es admirable.
Thomas, ¿qué tiene eso que ver con esto? ¿Podemos...
Sólo quiero asegurarme de que el niño no golpee a ningún profesor.
Oskar no pega a nadie.
Sugiero que votemos ahora.
- ¿Sí? - Sí.
¿Alguien tiene algo en contra de que votemos abiertamente?
Me gustaría mantener el anonimato.
De acuerdo, a la Sra. König le que sea anónima.
Entonces ahora votaremos sobre si Oskar Kuhn
debe recibir una suspensión suspensión de las clases,
y si se le permite participar en el viaje escolar a Inglaterra.
Si la situación no mejora después de eso,
tendremos que volver a vernos
y discutir medidas más estrictas, como un cambio de escuela.
Dame los trozos de papel.
- Que pases buena noche. - Cuídense.
De alguna manera sigue torcido. A la izquierda quizás...
Mira. Nowak.
¿Estás listo?
No hasta el lunes. Pero ya estamos haciendo los preparativos.
- ¿Quieres una copia? Dos euros. - ¿Dos euros?
Un poco caro para un periódico escolar, ¿no?
Tenemos gastos: impresión, investigación,
tecnología, la leche y el café cuestan dinero.
¿No querías enviarme el mensaje?
- Ese era el trabajo de Krissi. - No tengo nada.
Bueno, entonces recibirás un copia por adelantado. Gratis.
- ¿Hablas en serio? - Sólo escribimos lo que usted dijo.
- ¿Qué estás haciendo? - ¿Qué haces tú?
- Tienes que sacar la pieza. - ¿Por qué?
Porque tergiversas las declaraciones y las sacas de contexto.
Porque esto es algo entre la Sra. Kuhn y yo...
Nosotros lo vemos de otra manera. - Esto es periodismo.
No lo es. Se prometió una revisión del texto.
No nos dejamos censurar para quedar mejor.
- No se trata de verse mejor. - ¿No lo es?
Y no sobre censura, sino sobre hechos.
Lo cual nos negaste. Arrojamos luz sobre la otra cara.
- ¿Hablaste con la Sra. Kuhn? - Bueno, ¿qué piensas?
Bien chicos...
Te estás pasando de la raya.
Este texto es dudoso.
- Estáis causando daños. - Estamos trayendo la verdad.
- Es tu problema si no puedes soportarlo. - Verás.
LA VERDAD VENCE TODAS LAS FRONTERAS
Todo lo demás son relaciones públicas.
¿Quieres hablar?
¿Me das un abrazo?
¡Hola, Sra. Nowak!
¿Dónde una oferta mejor?
Obtenga la mejor información
Un euro para ti.
¡Cógelo!
Los profesores pagan más...
- ¿Por qué nunca viene a nosotros cuando algo va mal?
Espíritu de equipo...
- Buenos días, Sra. Nowak. - Buenos días.
- Me pregunto cómo estás hoy. - ¿Ah, sí?
Buenos días, Carla. - Buenos días.
"Idealmente, la escuela es un espacio protegido para niños y jóvenes. No para nosotros".
"En la investigación de los robos, los estudiantes se esperaba que hicieran cosas
que sólo habían conocido de estados injustos".
"Ali Yilmaz fue sacado de clase en una redada y se sospechó erróneamente de él".
"Los profesores implicados fueron Milosz Dudek y Thomas Liebenwerda".
En otras palabras, su servidor.
Conozco el texto, no tienes que leerlo en voz alta.
Quiero oírlo.
"Sospechar de un niño inmigrante inmigrante sin pruebas
"demuestra que el racismo estructural tampoco se detiene en nuestra escuela".
"Eso fue sólo el principio: sin ninguna prueba concreta,
"el alma buena de la escuela, Friederike Kuhn, también fue suspendida."
"El método no es para pusilánimes: ¡una cámara oculta!" ¡Ya está!
"Dado que la Sra. Nowak no pudo invalidar nuestro
sospechas sobre videovigilancia secreta".
No se ha podido invalidar.
"hablamos con la persona en cuestión. La Sra. Kuhn confirmó que..." Y así sucesivamente.
¿Cómo es posible que se niegue a cooperar con nosotros en el personal
pero hablar del vídeo con niños a los que hay que regañar?
Sigo pensando que hablar sobre las cosas es
mejor que callarse callar las cosas.
Y si hubieras leído con atención,
sabrías que yo no dije nada sobre el vídeo.
Pero tampoco pudieron refutarlo. Puedo leer. Simplemente increíble.
- Realmente eres algo. - Es suficiente.
El deseo de ser bien recibido por los estudiantes...
...nos está metiendo totalmente en la mierda.
Ni idea. ¡Ah!
Vanessa tenía 25 correos electrónicos.
¿Puedo tener su atención un momento? Venid todos aquí.
Silencio, por favor. Usted también, Sr. Liebenwerda.
Probablemente notado que hay un
desafortunado artículo en el periódico escolar.
Hablé con el Sr. Dudek y el departamento legal.
Nos vemos obligados a prohibir la venta de esta edición en las instalaciones de la escuela.
La Sra. Böhm y yo nos encargamos del stand en el vestíbulo.
Por favor, evite su distribución en las clases.
- ¿Y la edición en línea? - Ya ha sido retirada.
La paz en la escuela está actualmente masivamente perturbada.
Por lo tanto, le prohíbo hablar de este tema con efecto inmediato.
Ni una palabra más, y eso va para todos.
Hablaremos con usted en presencia del Consejo de Personal.
- ¿Ahora nos prohíben hablar? - Basta ya. No es tan difícil.
Se trata del marco en que esto tiene lugar.
¡Hola! ¡Chicos, hola!
Sólo les pedimos que mantengan los pies quietos por un momento.
Debemos presentar un frente unido. Aunque no estemos de acuerdo.
- No me llamarán racista. - ¡Está bien!
- Milosz, tú tampoco deberías. - Lo entiendo.
Debemos cuidar de los estudiantes y hacer nuestro trabajo.
¡Hagamos nuestro trabajo!
Dejemos que los estudiantes por encima de nosotros entonces.
Puedes dejar ¡tu estúpido cinismo en casa!
- Me están llamando racista. - Lo entiendo. Solo vete.
- No puedes barrer todos los problemas. - Sólo vete.
Respira hondo.
Carla, genial. Solo lo digo.
Podrías haber dicho algo.
¿Sobre qué?
- ¡Bueno, la entrevista! - ¿Qué pasa con Oskar?
Debes olvidarte de eso.
Probablemente la habilidad más importante para este trabajo. Gracias por el consejo.
También eres responsable de los demás alumnos.
Vale chicos, siento llegar tarde.
¿Puedo pedirle que se levante un momento?
Quiero que... ¡Levántate!
Quiero que todos gritemos tan alto como podamos.
Atención. Listos. ¡Listos!
Vale, una vez más. Os reto. A todos vosotros. ¡Y!
¡Otra vez!
¡Vamos otra vez!
- Ouch. - ¡Uf!
Gracias, señor.
Algunas aclaraciones antes de la clase:
Sabes lo que pasó en el gimnasio.
Oskar ha sido suspendido escuela durante diez días.
Él no viene en la escuela escolar. Además...
La revista escolar ha causado cierto resentimiento entre el personal.
La dirección de la escuela ha prohibido la distribución en el recinto escolar.
¡Eso es censura!
También me parece burdo que se medidas.
Desde luego, no esconderé mi periódico.
En principio, creo que que es genial cómo
se solidarizan con el periódico,
aunque el contenido del muy cuestionable.
- ¿Sí? - Lo siento. No fue contra ti.
Gracias, Hatice.
Así que, periódicos fuera.
Oskar, ¿qué estás haciendo aquí?
Tu madre ha recibido una carta.
- ¿Una carta? - Ya te lo he dicho.
¡Soy Oskar! ¡Estoy a punto de desbocarme!
¡Lukas, siéntate!
¡Un aplauso para Oskar!
¡Oskar! ¡Oskar!
¡Eh!
Oskar, salgamos un momento.
Oskar, ven.
No puedes estar aquí.
No se te permite estar aquí.
- ¡Vete a casa! - ¡Eh!
- Vera, ¿cuidarás de Oskar? - Sí.
- Hablamos de ello. No soy un idiota. - Bien.
Sólo quiero encontrar una solución.
Sr. Liebenwerda,
¿Puedo pedirle ayuda?
Gracias, señor.
Así que amigos, vamos a movernos ahora.
Recoge tus cosas.
Vamos a la puerta de al lado. El Sr. Liebenwerda se queda con Oskar.
- ¿Por qué tenemos que ir a otro sitio? - No hay discusión.
Haz lo que dijo la Sra. Nowak.
Hola, Oskar.
Por aquí.
Por favor, vaya a...
Página...
... 46.
Y echa un vistazo a la tarea 13,
A a F.
Enseguida vuelvo.
- ¿Kuhn? - Hola, Sra. Kuhn. Habla Carla Nowak.
¿Tienes el valor de llamarme?
Se trata de Oskar. Tiene recibido la carta?
Sí. ¿Crees que que dejaremos pasar esto?
Estás armando a Oskar contra algo entre nosotros dos.
¿Quién está armando a quién aquí?
¿Echar a Oskar de la escuela resuelve el problema?
Le defendí.
- Eso funcionó muy bien. - Tú también podrías haber venido.
¿Ahora es culpa mía? - No se trata de culpa...
- Volved a clase. - Tenemos que ir al baño.
- Entonces vete. Pero vuelve rápido. - De acuerdo.
- ¿Qué tal una disculpa? - Ven a recoger a Oskar.
Si Oskar quiere, puede volver a casa él mismo.
Le dijimos que se fuera. Pero no nos escucha.
Ni siquiera puedes hacer eso.
Ese es tu fracaso. Ese no es mi problema.
Es tu hijo. Si fallamos, fracasamos juntos.
No puedo comunicarme con él.
¿Has contactado con la madre?
¿Y?
Tiene una suspensión.
Podemos hacer cumplir las normas.
Quiero hablar con él primero.
Pruébalo.
Vamos, tienes que irte a casa.
De lo contrario tendremos llamar a la policía.
¿Entiendes, Oskar?
Oskar, ¿quieres mirarme?
Ojalá las cosas hubieran de otra manera.
Y siento lo que ocurrido. Pero si no
vete a casa por tu cuenta, todo empeorará.
Colegas, vamos fuera un momento.
Yo tampoco lo sé.
¡Señorita Nowak! ¿Qué está haciendo?
¿No vas a contestar, Oskar?